Συνεχίζονται οι συναντήσεις της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Αθηνάς Μιχαηλίδου, με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις για το Σύστημα Διορισμών Εκπαιδευτικών. Η πρώτη συνάντηση έγινε την περασμένη Πέμπτη με την ΟΕΛΜΕΚ, την Δευτέρα η υπουργός τα είπε με την ΠΟΕΔ, και σήμερα θα έχει την τελευταία συνάντηση για τον πρώτο γύρο συζητήσεων με την ΟΛΤΕΚ.

Οι εκπαιδευτικές οργανώσεις εξέφρασαν τις ανησυχίες τους και τις στρεβλώσεις που εντοπίζουν στο προσχέδιο της υπουργού, ενώ μάλιστα κάλεσαν την κα. Μιχαηλίδου όπως επανέλθει με καλύτερη πρόταση, ενώ όπως όλα δείχνουν θεωρείται αδύνατο να κατατεθεί το νομοσχέδιο εντός του μηνά στην Κοινοβουλευτική επιτροπή Παιδείας.

Λάθος βάση

Η ΟΕΛΜΕΚ την επόμενη μέρα της συνάντησης με την Υπουργό, κάλεσε το Υπουργείο Παιδείας να λάβει σοβαρά υπόψη τις αποφάσεις της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων και να επανέλθει με αναθεωρημένη πρόταση.

Σε παρέμβαση του, στην εκπομπή του ΣΠΟΡ FM 95, και την εκπομπή «Διασπορά Ειδήσεων», Γενικός Γραμματέας της ΟΕΛΜΕΚ, Ανδρέας Μαυράτσας τονίσε για το ζήτημα πως η πρόσφατη συζήτηση με την Υπουργό Παιδείας ξεκίνησε από λάθος βάση. Όπως ανέφερε, προτεραιότητα δεν είναι οι τεχνικές λεπτομέρειες της νέας εξέτασης - που επελεξε να συζητήσει η υποργός - αλλά η διασφάλιση των εκπαιδευτικών που ήδη υπηρετούν στα σχολεία ως αορίστου χρόνου, συμβασιούχοι ή αντικαταστάτες. Η βασική θέση της οργάνωσης, σύμφωνα με τον κ. Μαυράτσα, είναι ότι οι εκπαιδευτικοί που έχουν ήδη αναγνωρισμένη και πολυετή υπηρεσία θα πρέπει να έχουν προοπτική μονιμοποίησης χωρίς να υποχρεωθούν να περάσουν ξανά από εξετάσεις.

Έκανε αναφορά σε εκπαιδευτικούς που έχουν 14, 15 ή και 16 χρόνια υπηρεσίας, θεωρώντας άδικο να τους ζητείται μετά από τόσα χρόνια να υποβληθούν σε νέα εξέταση.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στη γνωμάτευση της Νομικής Υπηρεσίας, την οποία επικαλείται το Υπουργείο ως λόγο που δεν μπορεί να προχωρήσει σε μονιμοποίηση συγκεκριμένων κατηγοριών εκπαιδευτικών, με τον κ. Μαυράτσα να ζητά να δοθούν στην ΟΕΛΜΕΚ οι σχετικές γνωματεύσεις, ώστε να εξεταστούν και από τους δικούς της νομικούς συμβούλους. Η οργάνωση αναμένει πλέον από την Υπουργό να ξεκαθαρίσει στον επόμενο διάλογο εάν προτίθεται να υιοθετήσει τις βασικές αρχές που θέτει, η ΟΕΛΜΕΚ, σημείωσε ο κ. Μαυράτσας.

Επιφυλάξεις από ΠΟΕΔ

Δόθηκαν αρκετές απαντήσεις στα ερωτήματα της ΠΟΕΔ, κατά την συνάντηση που είχε η οργάνωση με την Υπουργό Παιδείας, ανέφερε μεταξύ άλλων η πρόεδρος της οργάνωσης, Μύρια Βασιλείου, σε παρέμβαση της στον ΣΠΟΡ FM 95, και την εκπομπή «Διασπορά Ειδήσεων». Επιπλέον όπως λέχθηκε, η ΠΟΕΔ αναμένει να λάβει ένα επικαιροποιημένο γραπτό κείμενο, ώστε να μπορέσει να μελετήσει λεπτομερώς όλες τις αλλαγές και να τοποθετηθεί επίσημα. Την επόμενη βδομάδα αναμένεται να συναντηθούν εκ νέου με την Υπουργό σύμφωνα με την κα. Βασιλείου.

Για την ώρα δεν μπορούμε ότι έχουμε πειστεί πως το νέο σύστημα αφενός θα θα βοηθήσει στην στελέχωση των σχολείων και αφετέρου δεν θα θυματοποιεί κόσμο, σημείωσε. Ανησυχία προκαλεί η πρόθεση του Υπουργείου να δημιουργήσει έναν ενιαίο κατάλογο, στον οποίο θα τοποθετούνται τόσο όσοι έχουν περάσει τις υφιστάμενες, πιο απαιτητικές εξετάσεις όσο και όσοι θα εξεταστούν με το νέο, πιο βατό σύστημα. Η θέση της ΠΟΕΔ παραμένει ότι το υφιστάμενο σύστημα, σύμφωνα με το οποίο οι διορισμοί πραγματοποιούνται κατά 50% από τους καταλόγους διοριστέων και κατά 50% από τη διαδικασία των εξετάσεων, μπορεί να συνεχίσει να στηρίζει και να στελεχώνει αποτελεσματικά το δημόσιο σχολείο. Όπως ανέφερε, η ΠΟΕΔ δεν αποδέχεται προς το παρόν με τα σημερινά δεδομένα, την κατάργηση του υφιστάμενου καταλόγου.

Δεν ικανοποιεί την ΟΛΤΕΚ η πρόταση

Ο Πρόεδρος της ΟΛΤΕΚ, Παναγιώτης Λυσάνδρου, ενόψει της συνάντησης με την Υπουργό Παιδείας, ξεκαθαρίζει ότι η πρόταση του Υπουργείου για το νέο σύστημα διορισμών δεν τους ικανοποιεί, καθώς θεωρούν ότι δεν διασφαλίζει τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στα σχολεία. Στην δική του παρέμβαση στον ΣΠΟΡ FM 95 και την εκπομπή «Διασπορά Ειδήσεων.» Η ΟΛΤΕΚ τάσσεται υπέρ της κατάργησης των υφιστάμενων καταλόγων διοριστέων, αλλά θεωρεί απαραίτητο οι νέες εξετάσεις να λειτουργούν ως εξετάσεις κατάταξης, για να διασφαλίζεται πως θα υπάρχουν αρκετοί εκπαιδευτικοί προκειμένου να στελεχωθούν τα σχολεία.

Το προσχέδιο που κατέθεσε η υπουργός

Σύμφωνα με το Κείμενο εργασίας για τον εκσυγχρονισμό του Συστήματος Διορισμού Εκπαιδευτικών , η πρόταση του ΥΠΑΝ διαρθρώνεται σε δύο βασικούς άξονες: Τη βελτίωση διαδικασίας γραπτής εξέτασης και ρυθμίσεις που θα ισχύσουν από την 1η Σεπτεμβρίου 2027, για διασφάλιση της πλήρωσης των κενών θέσεων, μετά την κατάργηση των Πινάκων Διοριστέων.

Σε ό,τι αφορά την βελτίωση διαδικασίας γραπτής εξέτασης, προτείνεται η κατάργηση σύνθετης στατιστικής επεξεργασίας – «αυτονομία» κάθε εξέτασης, η κατάργηση της βάσης και πίστωση της απόλυτης βαθμολογίας της εξέτασης, για σκοπούς σύνταξης του Πίνακα Διορισίμων, η αναθεώρηση τρόπου εκπόνησης των εξεταστικών δοκιμίων (στόχοι, δομή, μορφή, διαβάθμιση δυσκολίας, γενικός βαθμός δυσκολίας), η απλοποίηση της διαδικασίας στην περίπτωση των ειδικοτήτων εκείνων στις οποίες οι υποψήφιοι παρακάθονται σε πολλά επί μέρους γνωστικά αντικείμενα, όπως η ειδικότητα των Φιλολόγων, η ετοιμασία αντιπροσωπευτικών δειγματικών εξεταστικών δοκιμίων, τα οποία να είναι άμεσα διαθέσιμα στους υποψήφιους εκπαιδευτικούς, η προσφορά συστηματικής και στοχευμένης επιμόρφωσης των θεματοθετών, ως προς την ικανότητα εκπόνησης έγκυρων και αξιόπιστων εξεταστικών δοκιμίων, η ενίσχυση διαδικασιών θεματοθέτησης για τυχόν βελτιωτικές αλλαγές, εκεί όπου χρειάζεται, για τη διασφάλιση της προσβασιμότητας και της αξιοπιστίας των εξεταστικών δοκιμίων (σύνθεση επιτροπής θεματοθέτησης, επιλογή θεματοθετών κ.λπ.) και η διεξαγωγή νέας εξέτασης ανά τριετία (ή και ενωρίτερα, όπου αυτό κριθεί αναγκαίο), με έναρξη το 2027.

Σε σχέση με τις ρυθμίσεις που θα ισχύσουν από την 1η Σεπτεμβρίου 2027, για διασφάλιση της πλήρωσης των κενών θέσεων, μετά την κατάργηση των Πινάκων Διοριστέων, το ΥΠΑΝ αναφέρει ότι σκοπός των προτεινόμενων ρυθμίσεων είναι η διασφάλιση της επάρκειας του εκπαιδευτικού δυναμικού, για την κάλυψη τόσο των αναγκών μόνιμου διορισμού όσο και των έκτακτων αναγκών στελέχωσης (συμβάσεις και αντικαταστάσεις).